Connecteur

Plutôt qu'un long discours voici quelques exemples de ce qu'Apture peut faire pour vous.
Il permet une intégration de sources multimédia simplissime et donc un enrichissement de vos posts avec de la vidéo, de la musique, du document, de cartes... un véritable accélérateur pour multiplier les liens et aider à la création de sens.

Si vous souhaitez participer à cette expérience du CNRS, c'est simple il vous suffit d'avoir un blog et de cliquer ci-dessous sur "spread it":

Quelques explications piquées sur un autre blog (le blog de Greg) :

On parle énormément d'influence mais au juste personne ne sait véritablement expliquer et comprendre les nœuds qui se créént.

Le CNRS s'est allié à d'autres instituts très sérieux afin de faire une étude pour comprendre comment le bruit peut se propager sur la blogosphère. Pour que vous jouiez le jeu et que vous mettiez vous aussi ce widget sur votre blog en cliquant sur "spread it".

Le principe : une fois que vous aurez mis ce widget sur votre blog, vous apparaîtrez automatiquement sur la cartographie et serez attaché au blog/site sur lequel vous avez récupéré le code.

Par conséquent, et de manière très simple, vous pouvez visualiser les noeuds qui se créent.

Pour voir les blogs présents, il suffit de cliquer sur les petits ronds et vous comprendrez ainsi le principe - vous verrez également le nombre de hits pour chacun des blogs/sites.

Toutefois, je maintiens le fait que le widget ainsi développé est vraiment intéressant et je suis curieux de voir l'évolution de la mise en place de tout cela.

La seule chose qui me perturbe c'est de voir des chercheurs qui ont une telle habilité à communiquer et un sens des mots véritablement excellent..."

Pour donner quelques éléments de réponse à Greg (et aussi au CNRS !), j'ajouterai qu'en matière de propagation au travers de blogs la réponse est déjà en partie connue par quelques expériences qui ont déjà eu lieu : les propagations ne sont pas exponentielles mais linéaires. Pour en savoir plus c'est ici.

Vous allez finir par croire que je suis actionnaire de Google ...!
Voici encore un outil très pratique. Il s'agit de créer des sondages/formulaires à partir de "google doc spreadsheet" (option "formulaire") et de les intégrer ou vous voulez ou bien les envoyer à qui vous voulez. Voici un exemple : (vous pouvez répondre)
 

Encore une fois Google met à la disposition de tous un outil très, très, très utile.
Après Google Sites dont j'ai déjà parlé ici et google trends dont j'ai parlé là voici un petit gadget que toute personne (professeur, économiste, statisticien, sociologue, analyste financier, géographe ou historien plus particulièrement) ayant à traiter de chiffres et de colonnes se doit de connaître.
Pourquoi ?  tout simplement parce que l'outil en question permet de créer du sens et facilite l'analyse d'évolutions et de tendances. Comment ?  en permettant de VISUALISER les évolutions dans le temps.

A l'origine il y a un professeur Suédois, Hans Rosling, que beaucoup connaissent par ses présentations brillantes. (cf ici) et là son Blog.
A l'appui de ses présentations il y a l'outil "Gapminder" que Google a donc repris et rendu accessible à tous.
Pour ce faire il vous suffit d'ouvrir une feuille de calcul (équivalent d'excel) dans google doc puis de cliquer sur "insérer un gadget" et de choisir le gadget "Graphique de mouvement".
En respectant les consignes vous verrez qu'il est très facile de faire vous même ce type de graphique de mouvement et de l'importer ou vous le souhaitez:

Voici la suite du premier post sur "l'apprenance" (aussi paru ici):

Pourquoi développer la formation informelle ?

Les nouveautés technologiques se succèdent à un rythme toujours plus rapide. De nouveaux usages apparaissent. Notre capacité à apprendre est mise à rude épreuve.

La Formation tout au long de la Vie », qui résonnait encore il y a quelques années comme un slogan, est en passe de devenir une réalité pour beaucoup d’entre nous, et sous des modalités différentes peut-être de celles attendues...

Notre capacité à apprendre est mise à rude épreuve…

Lorsque la radio est apparue, il a fallut 38 ans pour atteindre 50 millions d’usagers, avec la « bonne vieille » télévision les 50 millions ont été atteints en 13 ans, pour l’ordinateur personnel (le PC) le même nombre a été atteint en 4 ans. Pour le téléphone portable, Google, Facebook et le Web 2.0 les rythmes d’adoption sont plutôt de l’ordre de l’année…

Et très certainement, en 2008 nous serons confrontés à des innovations toujours plus nombreuses qui viendront challenger notre capacité à modifier nos pratiques, à découvrir de nouveaux outils, à apprendre plus, plus souvent et plus vite.

Si notre capacité à apprendre est mise à rude épreuve, nos modèles de formation formelle, paraissent en regard dépassés, voire désuets, pour relever le challenge d’apprendre plus, plus souvent, plus vite et à tout âge.

Nous l’avons vu la formation formelle, dans notre post prédédent, la formation formelle trouve sa justification sur une transmission de savoirs de base en masse, sur un mode passif. Cette approche rigide par définition ne nous incitait pas à apprendre par nous-mêmes, à découvrir, à expérimenter !

Vers un modèle plus riche et plus actif

Au delà de la motivation pour appréhender des connaissances sur des modes de plus en plus informels, il nous faut être actifs, être acteurs.

C’est donc avec un modèle beaucoup plus riche et souple à la fois que nous pourrons faire face aux nouveaux challenges qui nous font face.

Ce modèle doit privilégier l’expérimentation, le fait « d’apprendre en faisant » (action learning), le e-learning, le mobile-learning, le micro-learning, le social learning, la formation informelle… en résumé les dispositifs multiples et les occasions d’apprendre.

L’accélération des évolutions technologiques et sociologiques associées nous placent dans une connaissance à la fois dynamique et pratique.

Le challenge de l’ « Alphanétisation » est conséquent. Encore un néologisme ! celui-ci traduit le fait qu’une partie importante de la population, les « analphanets » se retrouvent incapables d’une part de s’exprimer et d’apprendre en toute autonomie avec les nouveaux outils et d’autre part de comprendre les enjeux et les implications professionnelles et personnelles des évolutions technologiques et sociologiques.

Aujourd’hui, il apparaît que les institutions de la formation conçues pour la transmission de connaissances statiques en mode passif sont dépassées !

Il nous faut passer désormais à l’apprenance

Il faut passer à une approche centrée sur l’apprenant, active, informelle, évolutive, pratique. De la formation, il faut passer à l’Apprenance. Je résumerai ce concept en le comparant à l’apprentissage. Si l’apprentissage c’est l’acquisition de savoir-faire, l’Apprenance c’est :

• une démarche individuelle : une attitude, un comportement individuel par rapport au savoir qui va favoriser l’acte d’apprendre. Cette attitude est celle de l’anticipation, de l’ouverture, de l’humilité et de la motivation qui va permettre de s’adapter aux évolutions incessantes de notre environnement (technologies, globalisation).

• Une démarche collective : portée par le contexte social, environnemental et culturel qui favorise ou non le fait d’apprendre en continu de manière informelle et expérimentale, individuellement mais aussi et surtout à plusieurs et en communautés.

Freins et opportunités pour développer l’apprenance

Si l’apprenance est nécessaire pour aujourd’hui et demain, les institutions de la formation, notre héritage culturel d’hier, représentent de plus en un frein dans nos sociétés occidentales, en particulier latines.

Il n’en est pas de même partout dans le monde. Comme avec le téléphone, certains pays émergents sont passés directement au sans fil car ils n’avaient pas les infrastructures filaires. Ces mêmes pays passent à l’apprenance rapidement car ils sont moins gênés par l’inertie de leurs institutions en place et par une culture de la passivité, de la prise en charge et de la déresponsabilisation.

En reprenant la métaphore initiale, il faut, aujourd’hui, le plus vite possible favoriser l’usage des vélos en complément des bus. Il faut être capable d’enfourcher son vélo et de partir sur les chemins de l’apprenance. Encore faut-il entreprendre cette démarche à plusieurs pour disposer d’un phénomène d’entraînement.

A ce titre, les nouvelles facilités technologiques vont accélerer cette transition vers l’apprenance : e-learning, micro-learning, m-learning, social learning, action-learning et bientôt le virtual learning (apprendre en 3D dans les mondes virtuels), en multipliant les modalités, les temps et les contextes où tous nous pouvons apprendre, souvent les uns des autres.

Il faut le reconnaître, nous avons désormais à apprendre l’apprenance.

Cela s'appelle "Google Sites", c'est une fois de plus un très bon outil de création de site collaboratif orienté TPE et PME. Simple et gratuit, pas de publicité, des fonctionnalités riches (intégration avec autres outils google)...bref cela va "faire un carton".

Pour en savoir plus sur les fonctions : ici
Pour l'analyse de Louis Nauges : c'est là
Si vous souhaitez tester et vous faire votre opinion alors c'est là

 Hier soir j'ai crée deux sites de façon totalement intuitive... un plaisir (même si j'ai pu trouver un petit bug).
Voici un grand pas de plus vers une économie plus collaborative, monde plus collaboratif qui est très bien décrit dans le livre récent de Don Tapscott et Anthony Williams : "Wikinomics" que je vous conseille vivement.

Il y a fracture et fracture ...
La fracture numérique se réduit à vue d'oeil ou plutôt à vue de statistiques comme en témoignent ces chiffres et graphique. C'est aujourd'hui 20% de la population mondiale qui est connectée (1,3 milliard) et selon les projections ce pourcentage atteindra 24,5% (1,7 milliard) en 2012.
En la matière il est possible que le premier prix remis la semaine dernière au Forum Netxplorateurs (cf mon post précédent) au projet canadien Psiphon contribue à dévérouiller l'internet dans les pays où la liberté fait défaut. Psiphon est un logiciel qui permet de contourner la censure des pays en question.

Mais ce que je retiens du forum NetXplorateurs de la semaine dernière c'est que la question de la fracture des usages et pratiques va elle se poser de façon de plus en plus aïgue et avec elle le besoin d'agilité, d'accompagnement et de conduite du changement. En somme, il ne suffit pas d'avoir du haut débit dans les réseaux, il faut aussi du haut débit entre des cerveaux interconnectés !!
C'est l'une de nos vocations, chez les Explorateurs du Web, que de réduire cette fracture bien réelle des usages et pratiques.

Jeudi et vendredi dernier le Sénat accueillait la première édition du Forum "Netxplorateurs".
Deux journées particulièrement riches à la croisée de 3 mondes, celui de l'Innovation, de l'Economique et de la Société civile et politique.
Le forum entend s'inscrire dans la durée avec une ambition forte : devenir à terme une sorte de Davos du Numérique.
Nous étions quelques Explorateurs du Web présents grâce à l'opiniâtreté de l'un d'entre nous (merci Sébastien !) mais quoi de plus naturel, Explorateurs du Web et Netxplorateurs sommes cousins germains et très complémentaires.
Voir ici quelques photos. Non non Jean-Pierre Raffarin n'est pas encore Explorateur du Web ! il a simplement prononcé un petit discours préalable à la remise des prix.

Beaucoup de moments et termes forts ont ponctués ces journées et certains ont retenu mon attention:

- Le témoignage de Mitchell BAKER, présidente de Mozilla (navigateur Firefox), a montré toute la force et l'efficacité du modèle Open Source en matière de création de software. J'y ai appris beaucoup sur
1) Le modèle d'organisation et de décision
Ce n'est pas une démocratie, il n'y a pas de concensus pour autant mais tout est inversé par rapport à une entreprise traditionnelle: la présidente intervient le moins possible (principe de subsidiarité) et chaque décideur, détenteur d'un bout de code du logiciel, est jugé par les personnes qui contribuent à l'amélioration du logiciel.
2) Le modèle économique
Les 150 salariés sont rémunérés en grande partie grâce au moteur de recherche qui se trouve en haut à droite de la fenêtre Firefox (principalement google). Donc si comme moi vous utilisez cette mini-fenêtre plutôt que la page d'accueil de Google vous contribuerez au 70M€ que Google (et d'autres) reverse tous les ans à Mozilla.
3) Le modèle de cohérence et de sens
Tout est basé sur la motivation des bénévoles (et des salariés) et le sentiment d'être UTILE à la société et de faire quelque chose qui doit être fait parce que c'est le sens de l'histoire.

- Le "Desktop Factory" de Cathy LEWIS ou comment imprimer des objets en 3D pour 5000$ (moins de 1000$ en 2012). Encore de la désintermédiation ! on est dans l'UGC (User Generated Content) pour la matière et non plus seulement pour le virtuel.

- Rafi Haladjan créateur du lapin communiquant "Nabastag" nous a exposé, non sans humour, la stratégie de sa société (VIOLET) :
1 ère étape : connecter les lapins
2 ème étape: connecter tout le reste !!!
Hé oui, le monde des objets connectés c'est pour maintenant, notamment avec les puces RFID... il y a 100 000 milliards d'objets à connecter. L'Asie a commencé sans attendre (300 millions de cartes d'identités en Chine, permier marché au monde avec 2 milliards de $ sur un marché total de 5 mds en 2007).
Nous allons de plus en plus entendre parler de "USN" : Ubiquitous Sensor Network. En la matière il semble que ce soit la Corée qui ait un temps d'avance avec une ville nouvelle de 50 km2: Songdo, la ville de l'Ubiquité.

- L'intervention de Bernard Charles, pdg de Dassault Systèmes, qui tournait autour du 3D en tant que média a impressionné l'assistance. 3D, média pour apprendre, découvrir, innover et expérimenter. En la matière Bernard Charles plaide pour une révolution dans les modèles d'enseignements, il anticipe une capitalisation du savoir dans les mondes virtuels et s'interroge sur la necéssité d'inventer de nouveaux modèles économiques tout en insistant sur la protection du savoir virtuel et le besoin d'accompagner le changement.

Trouvaille du jour :  ce widget qui permet de suivre l'évolution de mots cléfs de semaine en semaine.
Je l'ai paramétré avec l'actualité du moment:




Seuls inconvénients : les bases et sources d'informations sont exclusivement anglo-saxonnes et aussi on est sur du court terme. Il y a bien un un outil pour visualiser sous forme de graphiques mais on ne remonte pas très loin dans le temps...
Pour les analyses à plus long terme de vraies tendances voir par exemple google trends.
Par contre l'intérêt c'est d'avoir du quantitatif ce qui permet de comparer les poids respectifs de chaque "buzz".

 
Allez sur le site de Day Life il y a plein d'autres widgets très sympathiques pour suivre l'actualité comme les deux qui suivent et aussi pleins de projets en cours.

Hé oui ! le thème central du forum de Davos, "The world economic forum", la mècque du gratin mondial, la crème de la crème, ce sera le Web 2.0 !  plus exactement "The Power of Collaborative Innovation", Le Pouvoir de la l'Innovation Collaborative.

Belle reconnaissance pour le web 2.0 !! ...

Si désormais quelques petites communautés, citoyens et salariés de base, petites pme innovantes trouvent un appui auprès des "grands de ce monde" et notamment des chefs d'entreprise pour faire bouger les pratiques, les organisations et la société dans son ensemble alors un effet tenaille redoutable peut se mettre en place...

Mais dans les faits qu'en est-il ??    c'est lent !!!

Car la difficulté au sein des différents types d'organisations, c'est "de convaincre le ventre mou", "le middle management", la majorité silencieuse des personnes qui détiennent toutes un petit pouvoir et qui pour une part à plutôt tendance à suivre les forces en marche pour peu qu'on l'y aide en la poussant et pour une autre part à plutôt tendance à freiner des quatres fers pour privilégier le statut quo des habitudes en attendant de "devoir y passer" en dernier de préférence...

Cela pose une double question autour d'un même sujet/enjeu central, celui des espaces de liberté.
Je m'explique:
Pour les décideurs, l'innovation collaborative c'est faire confiance à leur organisation et à leur partenaires, renoncer à une maîtrise totale (et illusoire!) et permettre des lieux ou chacun peut s'exprimer, innover, échanger en confiance en un mot des espaces (virtuels et réels) de liberté.
Le risque de ces espaces ou projets : ne pas avoir de ROI (retour sur investissement) garanti...

Pour ceux qui ont envie de prendre des initiatives il s'agit de prendre ces espaces de liberté quand ils existent ou mieux de les créer par de la vitesse et de l'agilité ...
Le risque : se retrouver face à des "ventres mous" réticents ou bloquant et à des décideurs ni visionnaires, ni courageux.

Pour synthétiser il s'agit de passer non pas de l'ordre au chaos mais plutôt et en partie de l'ordre au "chaord", il s'agit, par ces espaces encouragés par des décideurs bienveillants ou imposés "par le bas", d'innover (pas seulement dans le service R&D) plus et plus souvent, de s'adapter plus vite, d'apprendre en permanence.