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Jill Bolte Taylor raconte son attaque cérébrale...

Encore une fois Google met à la disposition de tous un outil très, très, très utile.
Après Google Sites dont j'ai déjà parlé ici et google trends dont j'ai parlé là voici un petit gadget que toute personne (professeur, économiste, statisticien, sociologue, analyste financier, géographe ou historien plus particulièrement) ayant à traiter de chiffres et de colonnes se doit de connaître.
Pourquoi ?  tout simplement parce que l'outil en question permet de créer du sens et facilite l'analyse d'évolutions et de tendances. Comment ?  en permettant de VISUALISER les évolutions dans le temps.

A l'origine il y a un professeur Suédois, Hans Rosling, que beaucoup connaissent par ses présentations brillantes. (cf ici) et là son Blog.
A l'appui de ses présentations il y a l'outil "Gapminder" que Google a donc repris et rendu accessible à tous.
Pour ce faire il vous suffit d'ouvrir une feuille de calcul (équivalent d'excel) dans google doc puis de cliquer sur "insérer un gadget" et de choisir le gadget "Graphique de mouvement".
En respectant les consignes vous verrez qu'il est très facile de faire vous même ce type de graphique de mouvement et de l'importer ou vous le souhaitez:

Voici quelques uns des tableaux de ce peintre polonais... qui mérite d'être connu !

J'étais hier matin dans un amphithéatre de l'Université de Nanterre. Il s'y tenait une soutenance de thèse un peu particulière... celle de Thierry Gaudin intitulée : "Innovation et prospective: la pensée anticipatrice". Pour en savoir plus sur Thierry Gaudin je vous invite à consulter sa bibliographie ici.
Sa présentation était à son image: originale, interdisciplinaire, empirique et métaphorique. Même si le jury (composé entre autres de deux sociologues, d'un psychanaliste, d'un philosophe) lui a repproché quelques raccourcis cela ne l'a pas empêché de recevoir son titre de docteur en sciences humaines et de l'information avec les honneurs.
La conclusion de sa thèse (240 pages qui probablement vont se transformer en un livre) est résumée par sa dernière phrase: Nous allons vers un changement de paradigme: "de la lutte pour la vie, traduite en compétitivité, à la reconnaissance traduite en individuation". Si vous n'arrivez pas en consultant wikipédia à vous faire une idée de ce qu'est l'individuation allez lire cette définition
Mais ce qui m'a poussé à écrire ce post c'est la réponse de Thierry Gaudin quand autour du buffet je lui ai demandé si il évoquait ou non le courant transhumaniste et la singularité dans sa thèse.
Je considère en effet que c'est une philosophie un courant essentiel dès lors que l'on traite de la pensée anticipatrice et de prospective. Or la réponse de Thierry m'a étonné dans la mesure ou il considère que les transhumanistes sont proches de la secte...

A ce sujet il faut dans un premier temps écouter cet excellent interview de Antoine Robitaille, l'auteur de "Le nouvel homme nouveau". Il y détaille parfaitement ce que sont le post et le transhumanisme notamment en distinguant le courant "religieux" (Raël) proche de la secte de celui scientifique porté par Ray Kurzweill ou Stephen Hawking.
Si vous êtes plus préssé alors lisez cet article.
Si vous avez plus de temps et souhaitez approfondir le sujet lisez l'ouvrage d'Antoine Robitaille, incontournable pour se faire un avis critique et commencer à se poser les bonnes questions !

Avez-vous lu "La Possibilité d'une île" ? de Michel Houellebecq ... vous savez l'écrivain assez controversé notamment pour sa critique des religions, l'islam dans son roman "Plateformes". Ce que j'apprécie le plus chez cet écrivain c'est son intelligence, sa capacité à poser des questions et à faire réfléchir.
Beaucoup a été écrit au sujet de ces livres, de son auteur et de son oeuvre en général.
Vous trouverez ici et là quelques avis et critiques contraires...mais en tous les cas il ne laisse pas indifférent et en particulier ce roman qu'il considère comme son meilleur.

Dans "La Possibilité d'une Ile", il est question de secte, de condition humaine, de sexe, d'amour, de religion, de la vieillesse...mais, j'en arrive a ce qui a particulièrement attiré mon attention dans ce livre dense et qui est d'ailleurs central:
Je pense que le roman est annonciateur d'une question fondamentale qui se posera dans quelques décennies, probablement de notre vivant, à toute l'humanité dans son ensemble mais aussi et surtout à chacun d'entre nous:
Souhaitons-nous, allons-nous collectivement, individuellement "bifurquer" vers une nouvelle espèce, vers un humain "augmenté" ?
A mon avis nous allons droit vers 2 espèces, l'être humain tel qu'il est aujourd'hui et un être humain augmenté, pour lesquelles les différences seront nettement plus importantes qu'entre l'homme actuel et les chimpanzés...

Si le livre ne vous tente pas j'ai découvert en surfant que le film tiré du livre va sortir sur les écrans prochainement.

Aussi pour ceux qui souhaitent aller plus loin sur les questions d'éthique et d'évolution de l'espèce humaine, le Groupe Européen d'Ethique des Sciences et des nouvelles technologies (GEE) a publié en 2005 un document: "ASPECTS ÉTHIQUES DES IMPLANTS TIC DANS LE CORPS HUMAIN" dont je vous conseille la lecture. Les autres documents publiés par ce groupe de la comission européenne sont disponibles ici.

Dans les cadre des "entretiens du futur", Denis Failly vient d'interviewer Ray Kurzweill dont j'ai déjà parlé il y a quelques mois ici, là et là. J'y reviens car cela me semble être trop important pour ne pas insister sur ce sujet.

Cette interview n'est à manquer sous aucun prétexte : tout y est dit sur ce qui nous attend dans cette première moitié du 21ème siècle...

J'ai notamment relevé:
- "disease, aging, and death are problems we are now in a position to overcome."
- "Predicting specific projects is indeed not feasible. But the result of the overall complex, chaotic evolutionary process of technological progress is predictable."

Il faut que tous nous passions à une reflexion qui intègre les évolutions exponentielles que nous allons vivre !

Lors de la conférence Educa On-Line de Berlin, on a beaucoup parlé de formation informelle, d'apprentissage dirigé par l'apprenant "learner driven learning", d'individualisation et d'interactivité.

Voici quelques exemples concrets qui montre que cela devient possible et ce en rupture totale avec nos modèles classiques de formation de masse issus du 20ème siècle:   

Ici dans des collèges aux Etats-Unis
Là dans les écoles au Royaume Uni

La musique est souvent annonciatrice du futur : rappelez vous ce morceau des pink floyd.
Voyez aussi ce billet de Guitef (et surtout les liens) à propos de Sugatra Mitra dont je parlais dans mon post précédent. Cela me rapelle cette citation de St Exupery: "Dans la vie il n'y a pas de solutions, il y a des forces en marche: il faut les créer et les solutions suivent".
 En matière de formation, d'éducation, de nouvelles façons d'apprendre, les forces sont désormais en marche !!

Vous disposez de 45' ?
Non ?  dommage, très dommage car cette présentation est absolument à voir (en grand) et à comprendre quitte à prendre des cours d'anglais avant si vous êtes un peu juste !!!
Je vous laisse découvrir l'auteur, Simon Wardley, directement sur son blog.
Il y aurait beaucoup à dire sur cette présentation mais je vais me contenter de la synthétiser en quelques mots:
- FONDAMENTALE pour mieux comprendre les processus à l'oeuvre (Open Source, Innovations, Accélération, WEB...)
- HUMOUR très British: sauvez les canards !
- PEDAGOGIQUE: apprenez ce qu'est la Commoditasation, la commodification, le XAAS et bien d'autres choses

Merci à Christian Fauré (blog vraiment excellent) et à Aurélien Pelletier (qui était à Berlin pour la conférence WeB2.0 où cette présentation a eu lieu) de l'avoir publié sur leur blog.

Contrairement à Einstein, qui s'est limité à la physique et aux mathématiques, Immanuel Vélikovsky (1895-1979) a proposé une théorie transversale mélant la géologie, l'astronomie, la paléontologie, l'histoire et la mythologie, la psychanalyse...
Médecin, psychiatre, historien, scientifique, écrivain, ce polymathe a entretenu une correspondance avec Einstein et son livre "Mondes en collision" a été trouvé sur la table de chevet d'Einstein.
A son propos et après avoir changé d'avis, Einstein dira que "les scientifiques feraient une grave erreur en n'étudiant pas "Mondes en collision" tant ce travail contient de richesses". "The scientists make a grave mistake in not studying [Worlds in Collision] because of the exceedingly important material it contains".
Le livre se lit comme un roman et au-delà ce que propose Vélikovsky est réellement passionant et étonnant.
Pour essayer de faire simple et de synthétiser: c'est le passage de Vénus (qui était alors une très grosse comète) en 1500 et 800 av JC à proximité de la terre qui a laissé un certain nombre de traces. Les traces en question sont matérielles mais on les trouvent aussi dans les différentes mythologies des civilisations de l'époque (déluge, moïse...).
Pour vous faire un avis 2 articles:
Pour
Contre
Dans tous les cas le mieux c'est de lire ce livre !

C'est le nom d'un artiste dont voici le site.

Et voici son chef d'oeuvre : "L'échiquier du Destin". Je l'ai commandé illico ! La symbolique est très présente ...

"C’est l’allégorie du destin de l’homme représenté par une infinité de parties d’échecs et où chaque pièce est remplacée par une personne en situation réelle, à toutes les époques de l’histoire de l’Humanité (on ne voit ici qu’un petit échantillon)
Explication de la scène représentée par le tableau :
Pour montrer le coté infini de la scène, les échiquiers sont imbriqués les uns dans les autres, à la manière des poupées russes. On change d’échelle lorsqu’on passe de l’un à l’autre comme dans le monde de Gulliver. Le passage se fait par l’intermédiaire des tours où chaque nouvelle partie se joue en son sein.
L’échiquier du premier plan se trouve donc dans une tour, (on voit sur les deux créneaux, au centre du tableau, les statues de pierre qui se penchent sur la partie en cours) Sur cet échiquier, on peut voir en bas du tableau une petite tour (à gauche de la main d’enfant) dans laquelle se joue une autre partie, et ainsi de suite.
De même, de part et d’autre des créneaux de la tour dans laquelle on se situe, on peut voir l’échiquier auquel elle appartient. On y voit même en haut du tableau la (grande) main d’un joueur qui va la prendre.
À l’arrière plan, on distingue sur toute la largeur du tableau, les bras croisés d’une statue de pierre issue du créneau d’une plus grande tour dans laquelle toute la scène décrite jusqu’à présent s’y trouve enfermée et ainsi de suite. Dans le tableau on peut distinguer cinq tours issues de cinq échiquiers différents.

Les principaux symboles :

Le destin ultime de l’homme est représenté par le vieillard au centre du tableau. Il perd la partie face aux blancs (mat en 2 coups). C’est la nouvelle génération représentée par la main d’enfant qui matérialise le cycle immuable de la vie.
Le monde de l’au-delà est représenté par les statues de pierre (symbolisant l’éternité) sortant des créneaux. Elles observent le monde sans intervenir sur le destin des hommes.
La grande main peut être prise pour celle de Dieu qui tient le destin des hommes dans sa main.
La femme au bébé, sur la droite, dans la détresse, est la seule à pressentir le danger. C’est le sixième sens de l’instinct maternel.
En revanche, l’insouciance de l’enfance est incarnée par la fillette qui joue avec un chaton, sur la gauche du grand échiquier. Elle n’est pas encore ouverte à la réalité de la vie et confrontée à son destin, elle joue dans son monde.
D’autres symboles figurent dans le tableau…"