Connecteur - citations

La Poésie c'est le plus beau surnom que l'on donne à la Vie

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Tue, 01 Sep 2009 10:02:00 +0200

C'est cette phrase de Jacques Prévert que j'ai trouvé pour illustrer ce qui suit :

Et voici le clip de la musique (ColdPlay) qui va avec : The Scientist (Le Savant)

Coldplay - The Scientist live Glastonbury 2005
par rogojin

Avec en prime les paroles !

The Scientist (Le Savant)

Come up to meet you, tell you I'm sorry Je suis venu te voir, te dire que je suis désolé
You don't know how lovely you are Tu ne sais à quel point tu es adorable
I had to find you, tell you I need you Il fallait que je te voie, que je te dise que j'ai besoin de toi
Tell you I set you apart Que je te dise que tu es un être à part
Tell me your secrets, and ask me your questions Confie moi tes secrets, et pose moi tes questions
Oh let's go back to the start Oh reprenons à zéro
Running in circles, coming in tails Tourner en rond, se rejoindre
Heads are a science apart La pensée est une science à part

[Chorus] [Refrain]
Nobody said it was easy Personne n'a dit que c'était facile
Oh it's such a shame for us to part Oh qu'il est dommage que nous nous séparions
Nobody said it was easy Personne n'a dit que c'était facile
No one ever said it would be so hard Personne n'a jamais dit que ce serait aussi difficile
Oh take me back to the start Oh ramène moi là où tout a commencé

I was just guessing at numbers and figures Je ne faisais que deviner des chiffres et des nombres
Pulling your puzzles apart Qu'essayer de percer ton mystère
Questions of science, science and progress Les questions de science, de science et de progrès
Do no speak as loud as my heart Ne parlent pas aussi fort que mon coeur
Tell me you love me, come back and haunt me Dis-moi que tu m'aimes, reviens me hanter
Oh and I rush to the start Oh et je cours vers la case départ
Running in circles, chasing our tails Tourner en rond, essayer de te rattraper
Coming back as we are Revenir à ce que nous sommes vraiment

Hommage: Personne ne saura être sans savoir devenir

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Mon, 17 Aug 2009 11:14:00 +0200

Il y a 17 ans disparaissait Michel Berger ... en son hommage et aussi pour quelqu'un que j'aime cette chanson prémonitoire extraite de son dernier album:

Educa On-line 2008: point de bascule pas atteint !

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Tue, 30 Dec 2008 18:37:00 +0100

En début de mois se tenait à Berlin la 14ème conférence Internationale "Online Educa Berlin". J'y intervenais en 20 minutes pour présenter et représenter les Explorateurs du Web, quelques-uns de nos projets en cours lors d'une conférence pleinière avec 2 autres intervenants et un animateur de session.
Un peu déçu par :

la salle, immense et traditionnelle, elle conditionne l'attitude du public vers la passivité et ce d'autant plus que nous étions sur une estrade à 5 bons mètres du premier rang ... par ailleurs, il y avait à peu près 70/80 personnes dans une salle qui peut en contenir 1000 : terrible impression de vide accentuée par le manque de questions des présents !! Bref je me suis sentit moins "connecté" aux autres dans cette grande salle amorphe que seul chez moi sur twitter et skype!!
le manque de cohérence dans les 3 sujets abordés malgré le thème supposé nous rassembler : "Web 2.0 in the workplace learning"

Voici le support visuel que j'ai utilisé:

Explorateurs du Web presentation

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: explorateurs du)

A part cela comme pour l'édition 2007 , beaucoup de participants (2100) venant de 91 pays et de très nombreux conférences, workshops, ateliers et stands.
426 orateurs de 44 pays, 116 stands de 25 pays montrant les derniers produits et services en matière de e-learning.
Parmi les sujets abordés:
* How universities, schools and training departments are teaching Generation Y
* The power of storytelling and other narrative approaches in the design of online learning
* Sustainability of Open Education Resources
* Communities and their impact on learning facilitated by Web 2.0 applications
* Developments in game-based approaches and mobile technologies
* Identity Management and issues related to self-branding
* Cultural Diversity and the creation of communities of choice

Quelques notes prises et échanges au fil des 2 journées:

Jay Cross (inventeur du mot "e-learning" et auteur de l'ouvrage "Informal Learning"):
"I can foresee training departements beeing eliminated almost entirely"
Nous avons pas mal échangé avec Jay ce qui m'a permit de l'intitier à TokBox, outil (live video calling) qui répondait pil poil à ses besoins.
Notre constat commun: La grande majorité (90%-95% ?) des personnes présentes (intervenants, organisateurs, participants, exposants) sont encore impreignés dans leurs contextes et comportements par " l'ancienne culture " du 20ème siècle...

Michaël Wesch : Professeur d'anthropologie à la Kansas State University, il était l'une sinon la "star" des 2 journées. Auteur de la géniale vidéo "The Web is us", il a fasciné le public avec des anecdotes sur les tribus de Papouasie Nouvelle Guinée avec lequelles il passe 1 à 2 mois par an. Il étudie en particulier l'impact de nouveaux médias (l'écriture en l'occurence) sur l'organisation des ces tribus, les rapports entre individus, les innovations... le parallèle avec l'introduction du Web 2.0 au sens large dans nos sociétés est rendu encore plus évident.
Je ne résiste pas au plaisir de reprendre cette exceptionelle vidéo ici. La fin de celle-ci résume on ne peut mieux ce qui est devant nous et qui reste à accomplir ...

J'ai pu lors d'une deuxième session à taille humaine discuter avec Michael. Son humilité, sa simplicité et son humour sont les premiers traits qui émanent de sa personnalité puis vient la pertinence de sa vision. Il vient dailleurs de recevoir le "US Professor of the Year" Award.
Quand je lui ai demandé ce qui avait changé dans sa façon d'enseigner sa réponse : "I became a professional learner thanks to my students".

Pour lui on est en train d'ajouter à l"UGC": User Generated Content, des UGF, UGO, UGD, UGC, UGR ... avec F = Filtering, O= Organization, D= Distribution, C= Commentary, R= Ratings.
133 millions de blogs, c'est tout simplement 133 millions de plus qu'en 2003 ! (5 ans seulement)
Si vous souhaitez voir d'autres vidéos de Michaël voici son site "Digital Ethnography" ... elles valent le détour !

Autres points marquants :

Il y a 3 principaux challenges pour ce qui relève de l'implémentation de projets innovants:
1) Le manque de connaissances
2) La réticence des personnes à adopter la nouveauté
3) Le manque de compétences pour implémenter

Au sénégal, 40% des ressources du pays sont consacrées à la formation et l'éducation.
"Teaching has not changed, learning has", "Learning is sharing, learning is creating meaningful connections", "How can we create students who can create meaningful connections ? : the question is the solution " (M Wesch)
Enfin trois citations de Marshall McLuhan :
"We shape our tools and afterwards our tools shape us."
"Where the whole man is involved there is no work. Work begins with the division of labor."
"Seuls les plus petits secrets ont besoin d'être protégés. Les plus gros sont gardés par l'incrédulité publique."

En conclusion une impression globale et partagée avec quelques autres que le point de bascule vers de nouvelles formes de formation/enseignement/e-learning/attitudes/projets n'est pas encore vraiment pour tout de suite .... mais cela progresse !!
J'ai notamment assisté à une conférence au sein de laquelle chaque personne connectée sur le web et présente dans la salle pouvait interagir et voir ses commentaires, questions, remarques affichés "Live" sur un grand écran. Les conférenciers et l'animateur prenant à tout moment en compte ce qui remontait de la salle...

Le futur est là ...

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Thu, 11 Dec 2008 20:49:00 +0100

Le futur est là. Il n'est simplement pas encore distribué partout ...

La preuve :

The future is here. It's just not widely distributed yet.

William Gibson
US science fiction novelist in Canada (1948 - )

Quand les habitudes en "prennent un coup" ...

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Sat, 29 Nov 2008 10:53:00 +0100

Alvin Toffler dont j'ai parlé récemment écrivait ceci au 20ème sciècle :

“The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn.”

Alors pour bien commencer voici un site sympathique pour tester votre capacité à désapprendre et à réapprendre

http://dontclick.it/

Poésie persanne

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Fri, 10 Oct 2008 09:56:00 +0200

" Sache que ce monde tout entier est un miroir.
Dans chaque atome se trouvent cent soleils flambloyants.
Si tu fends le coeur d'une seule goutte d'eau.
Il en émerge cent purs océeans.
Si tu examines chaque grain de poussière.
Mille Adam peuvent y être découverts
Un univers est caché dans chaque grain de millet."

Mahmud Shabestari, poète Iranien soufiste du 13ème sciècle

"Effondrement" de Jared Diamond

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Mon, 28 Jul 2008 22:00:00 +0200

Encore sous-titré : "Comment les sociétés décident de leur disparition ou de leur survie", cet ouvrage très riche analyse le pourquoi certaines sociétes disparaissent (ile de Paques, Mayas, Indiens Anasazis, Vikings du Groenland...) quand d'autres s'adaptent et survivent. Quelques cas plus contemporains (Australie, Chine, Rwanda) sont aussi particulièrement intéressants. On y apprend beaucoup...

Voici deux passages que j'ai relevé car je les trouve très d'actualité... Ils vous donneront peut-être envie de lire la totalité des près de 600 pages ...

A propos des Vikings: "De nombreuses innovations furent suggérées qui auraient pu améliorer les conditions matérielles des Vikings: importer plus de fer; fabriquer de nouveaux modèles de navires (imités des embarquations inuits ou inventés de touts pièces); élaborer de nouvelles techniques de chasse, là aussi en imitant les inuits ou en changeant radicalement de méthodes-. Mais ces innovations étaient susceptibles de menacer le pouvoir, le prestige et les intérêts étroits des chefs. Dans une société strictement controlée et interdépendante comme celle du Groënland viking, les chefs étaient en position de force pour empêcher que de telles innovations soient mises en pratique. La structure sociale de la société viking créa donc un conflit entre les intérêts à court terme des détenteurs du pouvoir et les intérêts à long terme de l'ensemble de la société. La plupart des intérêts qui étaient défendus par les chefs et le clergé se revélèrent dommageables à la société dans son ensemble... ... Le dernier privilège qu'ils purent s'attribuer fut celui d'être les derniers à mourir de faim.

A propos des Shogun japonnais de Tokugawa et du Montana actuel:
" Les dirigeants qui ne se contentent pas de réagir passivement, qui ont le courage d'anticiper les crises ou d'agir suffisament tôt, et qui prennent des décisions pertinentes et résolues garantissent une gestion des problèmes par le haut, peuvent véritablement changer le cours de l'histoire de leur société. C'est également vrai des citoyens courageux et actifs qui s'engagent dans la gestion des problèmes par le bas."

"La révolution numérique est tellement rapide que même ceux qui ont un peu d'avance sont en retard" !!!

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Wed, 16 Apr 2008 16:10:00 +0200

Cette jolie phrase est de Richard Descoings (Directeur de "Sciences Po") dans l'interview ci-après que je vous invite à lire avec attention:

Interview de Richard Descoings
2.2 Regards sur le numérique | Mars 2008

Le gap entre générations qu'il souligne "tout cela est en train de créer un incroyable fossé entre le savoir et le savoir-faire des nouvelles générations versus le non savoir et le non savoir-faire des générations précédentes" commence à se retrouver au sein des entreprises...

Pour "enfoncer le clou" voici une petite synthèse de ce qui arrive à vitesse grand V:

Des projets et du Devenir !

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Thu, 20 Mar 2008 09:52:55 +0100

"L'homme devenu mesure de toute chose, ne valorise plus rien sauf lui-même. Tout le reste est instrumentalisé. Il ne reste que l'objet à acheter, à posséder, à consommer. Dans un monde où tout est objet, il se prend pour le seul sujet mais il est sans projet.
Avoir, être et aucun devenir. La "modernité" a tué le devenir, a troqué l'être pour le paraître et a sombré dans l'avoir. Et il ne reste qu'un immense désarroi dans les esprits, une énorme amertume dans les âmes.
Faut-il chercher ailleurs l'origine profonde de l'omniprésence de la drogue, de l'alcolisme, du show-business, des reality shows, de la presse "people", de la real-TV, du sensationalisme, du star-system, et de toutes ces fuites hors du Réel qui n'ont d'autres fonctions que de faire oublier, l'espace d'un moment, le vide abyssal des existences sans buts et sans sens ?
Lorsqu'il n'y a plus de projet, il ne reste que le sujet ou l'objet. Psychanalyse ou consumérisme. Culte de soi ou du gadget. Ersatz de Vie…!

La rationalité triomphante a non seulement désacralisé le monde et désenchanté l'homme, mais elle a tout désertifié. Des moyens (l'argent, l'objet, le plaisir,…) elle a fait des fins, et des fins (le sens, l'amour, la mort) elle a fait des tabous."

"L'Age de la Connaissance" Marc Halévi

Histoire Zen .... et Charlie Wilson

noreply@blogspirit.com (Connecteur) — Thu, 24 Jan 2008 13:51:01 +0100

Un sage Zen reçoit en cadeau pour son fils un cheval blanc. Son voisin vient vers lui et lui dit : « Vous avez beaucoup de chance. Ce n'est pas à moi que quelqu'un offrirait un aussi beau cheval blanc ! » Le sage répond : «On verra, Je ne sais pas si c'est une bonne ou une mauvaise chose... »
Plus tard, le fils monte le cheval et celui-ci rue et éjecte son cavalier. Le fils se brise la jambe.
« Oh ! quelle horreur ! dit le voisin. Vous aviez raison de dire que cela pouvait être une mauvaise chose. Assurément celui qui vous a offert le cheval l'a fait exprès, pour vous nuire. Maintenant votre fils est estropié à vie ! »
Le sage ne semble pas gêné outre mesure. « Je ne sais pas si c'est une bonne ou une mauvaise chose », lance-t-il.
Là-dessus la guerre éclate et tous les jeunes sont mobilisés, sauf le fils du sage avec sa jambe brisée. Le voisin revient alors et dit : « Votre fils sera le seul du village à ne pas partir à la guerre, assurément il a beaucoup de chance. » Le sage alors répond : « On verra »

Cette histoire ponctue la fin du film "La guerre selon Charlie Wilson". Si vous souhaitez comprendre pourquoi le mieux c'est d'aller le voir. Le film est à la fois drôle et grave, excellent, il fait partie des films dont on se souvient longtemps après l'avoir vu.